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Nueva comunidad virtual de…Papahuevos o Cabezudos

11 Aug

Nuevas herramientas, nuevas posibilidades…

Utilizar las nuevas tecnologías para crear grupos y comunidades con intereses comunes es una de las grandes oportunidades del mundo virtual.
Los promotores del encuentro de gigantes y papahuevos lo saben muy bien, desde que han decidido recuperar la tradición centenaria de las fiestas de “Papahuevos” en Lanzarote, con la ayuda del Ayuntamiento de San Bartolomé ¡desde aquí los animamos a seguir!

En una isla como Lanzarote, donde la población se multiplica en periodos vacacionales, a veces es difícil dar con las personas que comparten las mismas tradiciones, los mismos valores o los mismos intereses: el Twitter o el Blog es una buena manera que anunciarse y localizar complicidades comunes:
¿Os interesan las tradiciones y las costumbres históricas relacionadas con los festejos populares?

Venid al encuentro de Papahuevos (o Cabezudos, como dicen en la península) que tendrá lugar el próximo 13 de Agosto en las Fiestas Patronales de San Bartolomé.

Esta fiesta será el Primer encuentro de Papahuevos en Lanzarote en el siglo XXI

A partir de las 17:00 horas está prevista la recogida de los niños y niñas participantes de otros municipios, que se desplazarán desde lugares tan distantes como Haría y Punta Mujeres, entre otros.

El encuentro paseará por las calles de la localidad y hará las delicias de los visitantes: ¡Si estáis en la isla, no os lo perdáis!

Resumen de la jornada

El encuentro fué una fiesta entrañable:
VÍDEO MUESTRA

Asistió también una representación del municipio de Haria con el Club de Baloncesto Haría La Vuelta Arriba acompañados del Concejal de Juventud don Christian Avero (pulsar para aumentar la imagen).
Club de Baloncesto Haría La Vuelta Arriba con los Gigantes y Papahuevos de Lanzarote 2011


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Del Twitter al Concurso de microrrelatos

6 Aug

Ya lo dice el refrán: “Si breve, dos veces bueno”.
Tal vez sea nuestro ritmo de vida acelerado o tal vez sean los hábitos de dispersión en las actividades que realizamos en el día a día, o tal vez la moda del Twitter con sus 140 carácteres… en todo caso, el concurso literario de este verano en Lanzarote nos propone una actividad de acuerdo con los tiempos: Concurso literario de microrrelatos en plenas fiestas del Carmen.
Procesión marina de las Fiestas del Carmen en Lanzarote 2011

Hasta el 1 de septiembre se pueden presentar microhistorias en lengua castellana al concurso literario de Lanzarote sobre temas locales, bajo el lema “El verano y la isla”, con un máximo de 100 palabras.
Los textos deben enviarse a: concursorelatos@lanzarotemedia.net

El segundo lunes de septiembre se decidirá el texto ganador según las bases del concurso. Mientras tantos, los concursantes pueden ver publicados sus escritos en la web del concurso así como en el Seminario local “La Voz”.


¿Como sé que sé?

23 Mar

Descubrir lo que hemos aprendido produce satisfacción y motiva a seguir aprendiendo

Aprender permite utilizar nuevas habilidades y perfeccionar las existentes, pero a menudo no somos conscientes de lo que hemos aprendido hasta que superamos nuevos retos y dificultades desconocidas anteriormente.
La curiosidad, la capacidad de plantearse dudas sobre la realidad y de generar actitudes de investigación habrían de ser objetivos de todo el profesorado: sin estas bases, difícilmente podremos sustentar estrategias de aprendizaje a lo largo de la vida.
No hay nada que motive más que una nueva incógnita cercana a nuestro quehacer diario y a nuestros conocimientos previos: veamos un ejemplo de actividad que podemos aplicar con nuestros alumnos.

1. ¿Has visto sandías cuadradas?


TAREA COMUNICATIVA

a) Mira la fotografía y anota tu opinión: Actualmente se cultivan sandías en forma de cubos o tetraedros.¿Por qué se cultivan ahora sandías cuadradas?
b) Compara tu respuesta con tres compañeros o compañeras de clases: escúchales y anota las ideas añadidas, para ampliar tu opinión inicial.
c) Entre los cuatro, habéis de consensuar y escribir (en el ordenador si es posible) UN ÚNICO párrafo que incluya las opiniones que os hayan convencido a todos, y señalar los puntos de vista que sean controvertidos, si los hay.
d) Buscad en Internet alguna imagen que pueda acompañar de algún modo vuestra explicación: imprimir el resultado y colgarlo en el tablón de anuncios del aula para comparar vuestro texto con el de los demás grupos de la clase.

TAREA REFLEXIVA
a) ¿Hay alguna diferencia entre vuestra respuesta inicial y el párrafo colectivo? ¿Cual de las dos parece más completa?
b) ¿Por qué el segundo texto es más completo? ¿Qué aportan los demás a nuestra visión del mundo?
c) ¿Qué actitud será más útil al enfrentarnos a un reto o problema en el futuro: pensar solos, o dialogar con otras personas implicadas?

TAREA DE CONSOLIDACIÓN
a) En grupo, buscad en Internet una fotografía curiosa relacionada con edificios o construcciones de cualquier parte del mundo (Google, Flickr o la Banco de recursos multimedia del ITE puede seros de utilidad).
b) Plantead un pregunta sobre la imagen, reproduciendo el ejercicio anterior: Por qué? Para qué? Cómo?…
d) Podéis preparar una sesión de preguntas para vuestros compañeros, con la misma técnica: es importante añadir las preguntas de reflexión, para ver si habéis aprendido algo, y para ser conscientes de la importancia que tiene escuchar las opiniones de les demás: a esto le llamamos “escucha activa” y “construcción colectiva del conocimiento“.


Podemos utilizar paisajes o fotografías para motivar la curiosidad

En estas fotografías se señalan tres detalles que pueden generar preguntas en clase (proceden del album Picassa de la autora). A modo de ejercicio práctico, os sugerimos que anotéis (en el espacio de “Comentarios” al pie del blog) las tres preguntas que harías a jóvenes entre 10 y 16 años, en cada una de las imágenes… ¡Aníma-te a participar y dejar sus sugerencias para otros lectores!

A. La calle iluminada

B. La puerta pintada

C.La puerta enjarzada

D.La pérgola

E. La cocina

Las mejores preguntas son aquellas que nos ayudarán a intercambiar ideas con nuestros compañeros, a deducir, inferir, organizar ideas, argumentar y justificar nuestras opiniones.

Este PowerPoint pude ser también muy sugerente para formular preguntas adecuadas…



Si os animais a conocoer más:
+ Lectura interesante sobre “las voces del alumnado” (en lengua inglesa).